«Un pueblo que no conoce su historia, es como un hombre sin alma»

Al entrevistarnos con ella nos contó cómo con  el paso del tiempo el campo de la historia atrapó su atención: “de repente la lectura constante en mi área, las interrogantes antropológicas y la carencia de historia escrita en nuestra región, me impulsó a investigar y escribir. Luego la participación en encuentros, talleres y roce con gente especializada me fortaleció hacia un trabajo más dedicado.”

Debido a su incursión en el campo de la investigación y su amplio conocimiento, la profe Carmela como le decimos de cariño, recibió una invitación para hablar de las muestras arqueológicas y etnológicas en “Del museo a tu casa”,  así realizó una detallada presentación en el capítulo 2 titulado “Cultura Chicha”, de cuya actividad resaltó “no tengo precisamente una especialidad, pero la historia nacional sureña que se ignora es de prioridad junto a la etnografía y la antropología.”

Para nuestra entrevistada la iniciativa de los videos “Del museo a tu casa” enriquece el bagaje de cada individuo, porque “es una manera sencilla de que la población adulta y los jóvenes que no siempre están en relación con este ámbito por el trabajo o sus ocupaciones, puedan reconocer el legado patrimonial de Tupiza y  su trascendencia cultural.”

La emergencia sanitaria transformó nuestra visión sobre las maneras de acercar los bienes culturales hacia la población, en ese sentido la profesora Cazón propone la creación de una página digital informativa con los respectivos niveles de seguridad intelectual, en coordinación con instancias del área como la Dirección de Cultura y en alianza con expertos de las áreas involucradas como arqueología, historia, museología, sociología, etc.

En las áreas rurales de Bolivia donde la conectividad es precaria, nuestra entrevistada plantea que se podría acercar la riqueza de los museos y/o espacios patrimoniales existentes en las proximidades, “primero educación y capacitación en el tema, luego involucramiento con programas efectivos y productivos. Los docentes de adultos tienen que aplicar su ingenio y dedicación para abrir fuentes de recuperación y promoción cultural, aparte o involucrando a gestores institucionales. Si todo pedimos, no hay nada. Él que desea aportar comience haciéndolo, que le seguirán”.

El aporte de la historia a la construcción del saber de los jóvenes y adultos es determinante, tal como lo refleja la profesora Cazón con esta reflexión final, “¿Cómo te conoces, quién eres sino sabes ni de dónde eres, peor si no conoces tu historia, para donde debes apuntar en tu destino? UN PUEBLO QUE NO CONOCE SU HISTORIA ES COMO UN HOMBRE SIN ALMA. La historia es el componente de la identidad cultural y es el pilar de la identidad del yo realizado. La historia permite conocer los logros, valores, íconos, epopeyas, errores, productos, lugares y nombres, además de formar la autoestima, el sentido de pertenencia, la emotividad, los lazos familiares y el fervor de patria.”

Estudio 21/ Alternoticias/ 19- 11-2020/ Nº 17