Entre los problemas a superar, para aprovechar de manera conjunta a la radio y la televisión con los medios de nueva tecnología, nuestro entrevistado puntualizó la no disponibilidad de condiciones de acceso y conectividad, tanto a los recursos tecnológicos como a los de la vinculación virtual particularmente en varios sectores suburbanos y rurales. Además existe la poca preparación al acercamiento, comprensión y uso de los recursos tecnológicos situación que demandaría serios y profundos programas de educación o alfabetización digital.

La apropiación de los materiales comunicacionales, por parte de las audiencias conduce a replantear la creación de insumos novedosos y atractivos, esta coyuntura podría ser el punto de quiebre para innovar en una vía nueva para la producción comunicacional nacional.

Así Aguirre explicó el accionar de los públicos, “nadie se expone al consumo de un medio con la finalidad específica de educarse, más bien el producto formativo puede llegar como consecuencia de la exposición de un sujeto a la búsqueda de espacios de entretenimiento. A diferencia de una antigua propuesta de teleclases, hoy la población aprende de hábitos desde telenovelas o radionovelas que están estructuradas sobre bases de entretenimiento que combinan de modo adecuado propuestas de contenido educativo y formador.”

“Cualquier camino que se siga, tendrá que ser vigilante de no caer en la mecánica reproducción de modelo clásico de aula, o incluso de una relación eminentemente unilateral instruccional propio de su modelo pedagógico si es que efectivamente desea ingresar en la experiencia del aprendizaje con y desde el aprovechamiento de los recursos al alcance de la gente”, remarcó Aguirre tomando en cuenta, que el Estado no se interesó durante años, en fortalecer espacios educativos mediante la televisión y la radio, que podrían acompañar las expectativas de las poblaciones más alejadas o de quienes no pueden seguir una formación educativa presencial.

Desde el 12 de marzo las clases están suspendidas por determinación del Gobierno nacional, debido a los primeros casos de Covid -19, ocasionando un quiebre en el proceso  formativo de miles de niños, niñas, jóvenes y adultos hombres y mujeres de los diferentes subsistemas educativos del país, que tienen dificultades para acceder a las nuevas tecnologías de información y comunicación.

(*) Sistema de Autoeducación de Adultos a Distancia, que fortalece la Educación Intercultural Bilingüe.